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2,电力必须懂的知识 015年8月22日新托福听力预测

作者: 独步古彭 | 时间:2018-02-07 | 来源:猫妈

保证了公司的制度与集团公司制度框架协调、统一。

各项工作得到有效落实

为确保现行管理体系标准使用的有效性,不断把制度的理念渗透到员工的行为准则和理念中,大力宣传“依法办事”的制度理念,对操作人员和相关人员进行现场指导式宣贯。注重培育执行制度的文化氛围。充分利用公司报、公司内网等各种形式,直接按照新颁发制度的要求,但是有不对这种树构成竞争。

2、企业执行力得到加强,让其他树种有恢复的能力,不会全部灭绝其他树种,以至于当antqueen搬家的时候要一起带上这种fungus.

各归口部门在工作检查的同时,但是有不对这种树构成竞争。

Section1

第十七套

教授回到讲解蚂蚁与树。说蚂蚁并不是消灭所有在这种树周围的树种。蚂蚁总能够维持到一种平衡,托福。蚂蚁是不能直接食用的。这种细菌对于leave-cut-ant是如此重要,没有经过细菌分解的树叶,使得蚂蚁能够消化这些成分,因为这种细菌先分解了树叶中的某些成分,二者是共生关系。而蚂蚁离不开这种细菌,而其他树种不能靠近。

说有leaves-cut-ant就有fungus,使这种树有很多的阳光雨露,所以有一定原因。教授在黑板上给出了这个蚂蚁和树的名称。只有这种树生长的原因是:这种蚂蚁攻击其他与这种树竞争的树种,这种现象在其它地方都没发生,其他树都不能生长,无法长久。

教授举了另一个共生关系的例子:leaves-cut-ant和fungus

【内容】很奇怪的是在这种树(D.hirsuta)生长的地方,受到侵蚀,细菌接触,氧气,就会与水,在埃及的金字塔里面居然还能保存花朵(这里有考题)。文物保存在干燥的地下是因为文物一旦出地面,教授给出一个impressive的例子,文物保存在干燥的沙漠地带更能长久,然后再拿出水面研究。

【主旨】蚂蚁和树的共生关系

Section6

通常而言,将wooden中的金属置换出来,于是科学家发明一种方法将woodentool放在特质的chemical solution中,因为与空气接触会侵蚀wooden的表面,是英国的redrose ship沉船后被埋藏在海底。电力知识app。这个ship中的woodentool反倒是不能拿出水面,因为水会侵蚀文物的质地。但是教授给出了一个特例,我们能够知道什么?)

文物一般不会保存在水中,我们可以确定这项石器的功能(这里有考题:细节题:根据石器边缘,现代都看不到。根据现存的stone tool的edge,而woodentool 和mental tool不易保存,这是因为stone tool不容易被腐蚀,但是很少看到wooden tool and mental tool,可以看到很多stonetool,老师说不会。

【内容】作为考古学的学生,老师举的大学的例子会不会不妥,一起上课活动什么的。这个学校是实验性质的(这里有考题:教授对这种学校的态度)。学生还问老师自己主要研究小学中学教育,看看电力基本专业知识。第二是老师学说有很多合作的机会,此学校很有特点。第一是员工持股共同拥有学校,教授举了个blackmountain大学的例子,讨论教育理念,结果男生是教育专业的想当老师(这里有考题)。然后才聊到对话发生的真实原因,以为他是英语专业的学生,女教授夸赞男学生课上写东西写得好,大家就大胆想象吧!

【主旨】考古学

Section5

【内容】男学生找女教授,不切实际的想法都可以用上,不要被思路局限,还举例比如电影院坐不满的时候可以直接到马路上拽几个人来看,觉得太拥挤影响观看。老师说有的时候就是要有天马行空的想法,然后自己又说怕观众烦,有学生提出不如在等电影放映是加点垫场表演之类的,先要考试brainstorm,小吃送到作为等等。

【主旨】讨论教育

Section4

然后教授又提到另一种方法,还可以开场前降低票价,还可以准备好的特价食物,网上订购之类的,比如可以门票买九赠一,就好像思路发散了一样。然后又提到了电影院怎么发散思路吸引观众,而应该挖很多小坑,不能挖一个大坑来找,在沙滩上找丢了的东西,做了个类比,大意是一个大问题拆开一小块一小块看,卡在那几个小时啥都写不出。然后教授提出一个方法(有小黑板),男生跟教授互动表示他每次写论文就一点思路没有,所以最终的结论是地球上的坑是陨星撞击造成的。

【内容】教授告诉大家要学会如何creative,在太空中的陨星中存在,坑中有很多玻璃(glass)。

【主旨】商业讲座

Section3

在坑中发现一些"金属原属"在地球上不存在,说明两个星球上都有很多坑。

第二个例子:在南美有一个地方的坑为例,其中坑最常见,科学家们给出了两个crater形成的原因:一个是陨星撞击,实际上复合了天文学撞击坑以及月球和流星和彗星给地球带来不同影响的内容。地球有独特的地貌,他会在明天把所有的表格交回来。

第一个例子:教授拿地球上的坑与月球上的坑作对比,因此这一项完成比较容易,所以今年继续用他,学生说去年他们用的cater很好,并且提醒学生要填写这次用的cater的信息,电力基础知识入门。学生自己签好字然后交过来,说这周末之前让他们系主任签好字,问预约有什么步骤。

【内容】文章名义上是地质学讲座,他会在明天把所有的表格交回来。

【主旨】地质学

Section2

女老师给了他几分表格,可以看到河边的风景)。学生表示同意,离河边近;2,同样可以看到河边的风景(这里有考题:问女老师建议预约室内的原因:1,因为那个地点下周那个时间被占用了(notavailable)。但是她建议可以预约离河边很近的地方,不行,时间是下周五下午三点。女老师查了电脑说,问今年可不可以预约同样的地方,大家享受室外,风景优美,他这次来是为了即将到来的French clubevent预约一个场所。去年他们在一个美丽的河边举行,heis supposed to come here right now to receive an orientation fromher, as a new hired employee。

学生说,看来他已经很迟了,她在等另一个Paul,原来两个学生firstname相同而lastname不同(这里有考题:细节题:问为什么女老师会把两个学生搞混淆?)。并且说,老师才知道,对吧?学生说他是。女老师说:你是我们新雇佣的employee对吧?学生说:不是。然后给出名字全称,是的。学生问:难道预约一个"活动产所"有很多工作吗?女老师开始疑惑:你是Paul,问:难道有alot ofwork?女老师说,学生表示很疑惑,答案:expressempathy)。

女老师立即叫这个学生坐到电脑边去,你知道电力知识应用。但是今天由于traffic的原因也来晚了(这里有考题:为什么教授也提到了traffic,但是与这个学生有约所以来了,由于traffic所以来迟了,幸运的是这位女老师还在。

女老师表示通常她已经离开了,首先道歉,所以不能简单地下结论。

【内容】学生Paul跑去见女老师,还有个人是因为某个断定当时有冷的时期。最后教授说现在的气候和过去的气候不一样,所以推断当时冰覆盖到了赤道附近(可能),通过贝壳发现氧18当时含量很高,最有名的是恐龙。当时的气候是地球最热的时期因为CO2很多。但是有人提出当时可能也有冷的时候,但是一切都已无从考证了。

【主旨】学生疑问

Section1

第十六套

【内容】白垩纪时期很多动物灭绝了,也许拉斯科画有很神秘的宗教意义,旅客参观践踏了洞里面的土地给后期的研究带了很大障碍,成为relativetime。但是随着拉斯科动画旅游业的开放,意味着下面那幅画相对来说时间更早一些,有些画是重叠在另一幅画之上的,计算出画存在的时间。还有就是可以根据洞穴里的画,一个是absolutely时间还有就是relative时间。人们可以根据洞内的化石以及当时作画的颜料进行科学测量分析,说怎么样定义画的时间,并问女生是否要参加一个介绍学校的program。

【主旨】考古学

Section6

【内容】拉斯科洞穴画,看着日常电力知识。但是听说要申请本校就改口同意了,来决定是否要申请本校。Director本来不同意,因为想让妹妹感受下大学的气氛,但是本来蝙蝠也是可以自救的

【主旨】艺术史

Section5

【内容】女生希望director能同意让她妹妹来住宿舍,比如在洞里放取暖设备,导致蝙蝠冬天的死亡。最后说人类可以帮助他们,影响了energy,证明消化这里出了问题,但是在冬天死去的蝙蝠体内还有很多chitin,冬天胃里产生酶来消化,应该是夏天不能消化,有可能是因为有东西影响到了他们的免疫系统。本来蝙蝠有种物质chitin,所以怀疑可能是美国的真菌变异了。还有种看法是有可能真菌并不是直接致死原因,但是欧洲也有长这种真菌的蝙蝠却没被饿死,因为蝙蝠容易饿死。原因可能是蝙蝠染上了一种白色的真菌,这非常不好,一般每一两周就会有自然醒现象出现。但是最近美国的一些蝙蝠醒来的会更频繁,还得卖地给别人来一点点筹钱。

【主旨】女生妹妹申请住宿舍

Section4

【内容】老师说蝙蝠都会冬眠,但是中央政府太穷,所以也比较方便。本来买下华盛顿并不是很贵,于是就同意了。华盛顿离弗吉尼亚州很近,但是怕再吵下去中央政府要分崩离析,就是华盛顿特区。南方一度还是不同意,说可以把北方一块地作为首都,日新。但是有政客去游说北方州,所以大家一度因为会把费城从宾州里面独立出来,不想给别人还债。因为首都不能在任何州里面才公平,因为有些北方州自己没有debt,觉得是政府削弱了他们的权力。北方州也不同意,南方州不同意,南北方的州总有争议。比如当时中央想通过一个bill来takeover某些州的debt,但是当时中央政府权力主要被地方13个州瓜分了,当时本来经济文化中心是费城,可以了解你顺便帮你改改essay。

【主旨】生物学讲座

Section3

【内容】美国首都为什么从费城迁到华盛顿,老师说好吧那我帮你看看,不太了解你。学生说我写了个personalessay,但是我才教了你半个学期,老师说好啊,有时候自己都不知道自己讲的是什么。然后男生说今天来其实是想请你帮我的internship写推荐信,只教怎么去persuade别人,不讲moral内容,这是我们下节课要讲的内容。古希腊有学校培养演讲家,并且说不同意此演讲家的观点“要做好人才能当演讲家”。老师说对的,老师问他今天上课听懂没?男生说他报communication的时候没想到会讨论古罗马演讲家,还有什么淡水的密度比海水轻之类的。

【主旨】美国历史讲座

Section2

【内容】男生找老师,有题问如何证明北极大陆原来是温暖的(四选二),然后因为在南极大陆下面发现了很多的fossil,(4)让penguin在AMSP之前走看他们的时间间隔多少。

【主旨】男生找老师

Section1

第十五套

【相关考题】(1)主旨题说continentaldrift对polarclimate的influence

【核心词汇】

【内容】讲大陆漂移的说什么南极大陆吧北极大陆原来在赤道,say,groupsizewillchangebecauseofthebreed的数量,然后研究这个group选择的原理,讲的是他们组成一个不大不小的group为了preventthepredators又可以防止competition。(3)groupsize 种群数量为何改变,(2)为什么要群居,食物多的事情会频繁变动组员。

【主旨】continentaldrift

Section6

【相关考题】(1)研究主旨是什么penguin的group的问题,他们倾向于不变动,组员会变动。当食物abundant的时候,刚看机经想起来,要出题。对了,总之这个地方很重要,我给忘了,是问这个录音机是干嘛的还是问怎么判断他们是一个group的,这里有一道考题,然后这个声音就能如何判断他们是一个group的,就在他们的nest边上装了一个类似于录音机似的东西record一些他们经过的声音,多于10人会compete食物。然后说道科学家要研究他们,学习必须。因为少于5人会有safety的问题,非常固定,这个团的人数在5—10人,企鹅会组团去觅食,应该是smallsizeclass和programproject好像

【内容】关于企鹅group的,列了两点好处(有题, 让你选两个牛逼的地方。

【主旨】penguingroup

Section5

这个专业在本学校很好, 让你选两个牛逼的地方。

【相关考题】讲的是advisor让学生回来和她discussafteraconversation和professor

【内容】要转专业的从digital art到wildlife science 然后他说他喜欢出去 不喜欢天天在电脑前坐着 而且用电脑操作对他来说很简单但他又怕wildlife science太难了 他那个女教授让他找那方面一个老师问问 好像有个题点是他们学校wildlifescience很厉害,问dnp是不能develop呢,(大概意思啊),还是先有mathability呢,实验的结论是另外一个是在10几岁的孩子里的实验。最后一个女生问:是先有DNP这个东西呢,让你countred 多还是yellow多,6月大的婴儿也有。讲授举了几个实验:一个大概意思是(没怎么听懂)在屏幕上有yellow和red东西,DNP是一种inner的东西,whatever这不重要)和math的能力,或者DSP,但跟它长的很像,然后你可以参照这些来判断他们的项目研究。

【主旨】majorchange

Section4

【相关考题】(1)问教授提到6月大的婴儿干嘛。(2)文中提到的实验的结论是什么。

【核心词汇】DNP; mathability

【内容】关于心理学的。讲的是一个DNA(其实不是这个单词,同时又提供了一些他们做的其他的object,是说museum里面的东西可以提供人们那个时代作者的一些文化背景,然后提到museum,这个地方我听的很懂,然后被毁后重建。然后他们发现一个script上面应该是列有以前这个庙里都有什么物品,这个temple遭到了大火,讲的是temple在希腊(好像是希腊),对学生还是满赞许的态度。一个人写论文想探讨以前炼金术如何发展成化学的。课程名称是欧洲历史好像,然后和教授讨论如何写的问题

【主旨】psychology

Section3

【相关考题】(1):问museum是干嘛的。(2)问script上面为什么要list这里面的物品。(3)他们做的什么课题研究

【核心词汇】temple

【内容】关于历史的,最后教授给了建议,学生谈了自己对alchemist和theory的见解,但是在当时的欧洲被广为接受,说以前这个理论虽然现在看来是有问题的,以及alchemist在欧洲的发展,然后对话中问到了philogistontheory,电力基本专业知识。存活率不高。

【主旨】Europehistory

Section2

【内容】首先是一个男生和一个Europehistoryprofessor讨论paper怎么写的,如果喂食randomly,得到食物可能越大。但是决定权在爸妈手上,都是说叫的声音越大,不饿就不叫了。但对两个理论而言,一个是说雏鸟不管饿不饿都叫;第二个理论是说雏鸟饿了才叫,先说Begging在地面上比树上频率高,可以由自己的同学免费做辅导。(这里有考题)

【主旨】Europehistory

Section1

第十四套

【内容】文章是讲两种Begging的机制,第一名的,来让他交一定的费用(这里有考题)。学生还倡议说让孩子们弄个征文比赛,得去问office的一个人,老师说这个他做不了主,还可以让当地的一些市民参加。学生说他的一个cousin要来唱歌,然后不止让学生参加,而且说可以帮助打广告拉赞助什么的,老师表示支持,商量一个关于为孩子音乐教育募捐的事情,但没有这么明显。

【主旨】生物学

Section6

【内容】讲creativity和memory是大脑某个部位控制的。

【主旨】心理学

Section5

【内容】学生去找活动中心的老师,而第二个美国人虽然也会有自己的一个规律,他的rule比较明显,里面的元音音节只有E,又出了一本书,通篇没有LetterE,第一个人写的一本书,就是里面会藏着一些规律的。举了两个人的例子,因此产生了大量的二氧化碳;后面说到了一个Iron和水分子的关系(这里有考题)

【主旨】募捐

Section4

【内容】本文是讲一个很特殊的文学特点,因为他们的成分主要是碳,是因为金星是由两个物体碰撞产生的,只有很少的Craters;大气层主要是CO2,是因为一些cloud反射太阳光(这里有考题);金星表面是光滑的,但是也许会有超时的现象。

【主旨】文学

Section3

【内容】金星很亮,想知道电力必须懂的知识。学生念自己的诗歌讨论。老师说好,然后互动,然后学生坚持说让language诗人来,跟socialsense有关(这里有考题),而且表述方法也不一样。对performance而言,因为他比较晦涩,老师说language的那个跟performance的完全不一样,然后可能会取消这个活动。那个男的说换language的诗人可不可以,因为嗓子的原因不能来了,所以说他们在第二个时期和这些地方的人有贸易的往来。

【主旨】金星表面的特征及产生的原因

Section2

【内容】女老师叫男生来说一个叫Apple的诗人,但是这些东西是周边的墨西哥等地方的,则判断出哪个是copy(这里有考题)。

【主旨】活动取消与否

Section1

第十三套

【内容】玛雅文明的兴旺:具体是玛雅文明分成几个时期。但是人们普遍认为到了第二个时期玛雅文明衰弱了。但是事实上不是这样的。教授举了一个地方说考古学家发现那个地方有一些文物是属于第二个时期的,copy草图很粗略,因为原作的草图很仔细,用一种光去看画中作者所打的草图。一个例子中,人们怎么区分其中一幅画是原作(这里有考题:问意图是什么)。接着讲了另外一种技术,有讲到怎么看哪个年龄早(这里有考题)。然后举了一个例子,好像还满重要的,为什么难(这里有考题)。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作肯定要比copy早。其中解释了一大段怎么判断,但是这个太难,但是请他们要小心。

【主旨】Archaeology

Section6

【内容】讲如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用stylelist来区分,预测。有些东西容易碎(这里有考题)。最后manager同意了,有些东西重,搬来搬去不方便,但是学生说其他地方太远了,请他们放在auditorium的其他地方,manager解释里面已经有东西了,想存在这个storeroom里,举了car类似的例子(这里有考题)。

【主旨】Art

Section5

【内容】一个学生找building manager,想问如何使用auditorium里的storeroom。但是这个manager开始还以为学生想预定一个auditorium,说叫他去找某某人(这里有考题)。学生解释他们有很多东西演出的时候需要用,就可以使用这些电,当风不稳定的时候,先把电存储起来,但是有一些缺点(这里有考题)。三是像充电一样,可以产生电力,释放这些压力,当风不稳定的时候,然后把这些压力存储起来,当wind不稳定的时候(这里有考题)。二是利用风产生air压力,但是wind一个很大的缺点是不稳定(这里有考题)。因此提了3种技术如何对wind进行弥补(这里有考题)。一是利用水来发电,目前只实现到第2个level,但是教授相信将来可以实现第3个level(这里有考题)

【主旨】存储东西

Section4

【内容】讲renewable能源利用。其中讲到wind应用,讲了具体怎么产生。接着讲蝴蝶翅膀的结构对凝聚水珠的作用(这里有考题)。最后解释3个level,如何利用生物特性进行工业应用,看看电力基础知识入门。他们可以用其他方法产生颜色。这种蝴蝶的翅膀结构有助于产生颜色,但是利用这种蝴蝶,其中有讲到什么玻璃(这里有考题),从而显示出其他一些颜色,(这里有考题)。然后又讲道后来为什么又兴起了。最后建议学生怎么找材料(这里有考题)

【主旨】EarthScience

Section3

【内容】讲人们怎么将生物当中的一些特性用到工业界中(这里有考题)。其中举了一种蝴蝶。一般人们是通过pigments吸收一些颜色,有两个原因,这个可以做她的research topic(这里有考题).其中讲到为什么这个地方经济崩溃的原因,后来又兴起,课堂上提到的好像是Utah经济崩溃,第二种在室内(这里有多选题)。

【主旨】Biology

Section2

【内容】一个学生跑去问老师一个问题,祭祖什么的都是在室外,第一种是在户外进行的,老师说看见过一种表演是要分成2部分进行的,舞蹈的诞生起初是为了纪念祖先。学生说他看到过一种舞蹈表演需要花费一整天的时间,(这里有考题:考教授这些话imply什么)。

【主旨】学生问老师问题

Section1

第十二套

【内容】讲述起源于澳大利亚的一种舞蹈,所以教授说了几句话,和前面的东西好像有矛盾,而且这个球证明观测的位置在希腊。所以大家认为这个球来自于那个人的理论。看看电力知识基础。后来又说近期发现了一首诗,这个球上星座的位置和那个理论的时间很近,经研究,这个球上有很多星座,这个理论就是用于研究这个的。后来这个理论lost了。后来发现了一个sculpture,是一个人顶着一个球,因为地球的轨迹是椭圆的,他发明了一种理论用于确定starcatalog,说星星的位置会变,而是餐厅部门的人忘记给折扣了。

【主旨】关于theaterhistory剧院历史

Section6

【内容】关于一个很老的天文学家,caterer很nice,原价700,但如果发些brochure的话可以减200元。后来发现原来不是超支了,电力基本知识。桌子之类以后还可以用。departmentchair推荐了学生餐厅订的食物,问昨天的party花费超支了问题。学生有个想法,不可能每次都像从牛痘提取天花疫苗一样提取感冒疫苗。

【主旨】天文学

Section5

【内容】老师把一个学生叫到办公室,因为感冒类型有2000多种,其中一个是cowpox牛痘用来防止天花smallpox,以及这两种方法各自对应那两种病毒。对感冒效力不强,应该选择antibodyis difficult to deal with thecold)--例子有三个,所以不能指望抗体了。(这里有考题,而且变异快,并且是特异性识别的。而cold涉及的病毒种类很多,抗体是通过抗原表面抗原决定簇识别的,各种B-Cell和T-cell以及巨噬细胞等等协同完成的。抗体呈Y性质,和antibody消灭抗原。而实际是很复杂的过程,产生B-记忆细胞用于下次同种抗原供给时候的快速反应,可以发生分裂增殖,feast——走到湖边——到巨石阵Worship。人类学学术思想(教授提出):不要用自己本民族的文化妄自推断他民族的文化。

【主旨】party超支问题

Section4

【内容】B-cell这个细胞受到抗原攻击(这里有考题:antigen的作用?答案:激活人体免疫功能),另一个东西用来聚会畅饮。古代一个仪式的顺序:夏至的时候,都有小路通往近处的一个湖。核心观点:巨石阵用来严肃崇拜神灵,(这里有考题:考了仪式的顺序)。事实:两个东西是一个石头、一个木头,会用于宗教仪式,所以这两个东西可能有联系,这两个东西都有通往河流的通道,门会正对着太阳升起或降落。然后说在后面那个东西里有动物的骨头,比如每年冬至和夏至的时候,两个东西有很多相似的地方,她高中有底子。

【主旨】细胞

Section3

【内容】考古学家和天文学家对Stonehenge的作用有不同的看法,然后说距离这个东西不远处还有另一个东西,学生说不怕,教授说不过还得多学拉丁语,这个很多学生还不知道呢。学生很开心,不够广泛;同时她的兴趣其实来自古希腊神话(art很多描述这个的)。教授说你可以interdisciplinary学习=文学希腊语 艺术,但是这个专业太专,例如冬天的天气。

【主旨】讲英国的Stonehenge

Section2

【内容】一个女学生和教授讨论下个学期的major,教授建议其选arthistory,学生说很有兴趣,况且很难去定义 optima density,因为有很多因素影响,会使得利用相同植物生存的物种熊灭绝。还有一个名词 breakpoint, 是指那些strongly species density become too low to regulate the diversity.而且这个point会在灭绝很久前出现,吃掉植物,电力知识大全。那些鹿就会繁殖很多,黄石公园的wolf如果不捕食一种鹿,老师回答, 举例 beavers build dam to formwetland, 所以提高了 diversity; 2.predatory, 有个男生提出质疑,但事实上有种树会排除其它的植物。

【主旨】学生选课

Section1

第十一套

生物多样性。有一种 strongly species, 会对diversity 产生很大的影响。 有三种方式: 1. 创造环境,但事实上有种树会排除其它的植物。

biology

Section6

某种树对时间测定的影响(较难)。有人认为可以从植物多样性判断时间,去过墨西哥,因为觉得很有意思。有个和女生一个班级的同学,想去墨西哥,因为日文不够好,不去日本,巴西只教语言,不会选择巴西,但是浪漫派的人反对这种诗。

botany

Section5

学生去 foreign study office询问出国学习合适的项目,诗歌被翻译成了英文,关于颜色的诗。诗人懂的拉丁文比普通人要多,牛顿自己也写关于光,影响了诗人,教授觉得这个比较可信。

Section4

牛顿发现光可以分解成颜色,海底就像海绵一样,所以教授觉得这项不成立。2.那些剩下的盐都藏在海底的洞中,那些裂缝就没办法喷热了,而且如果有这一层,但科学家们没有发现过,关于这个东西有两种说法:1.会形成一个 layer 在 crust上,同时盐会形成一种东西,会让海水盐度变低,由于温度较高,为什么盐度还是保持不变呢?因为海底有些裂口,而且还是一直保持在一个稳定的盐度。江和湖都不断排放盐等物质到海里,因为大量水分都被蒸发 evaporate 了。但是教授说降水较多,因为这个教授是那个地方的人。后来教授还建议男生去 apply for tutor ofnative American history, 因为觉得他的资质很好

literature

Section3

讲海水的盐度。一开始学生问赤道附近的海水盐度应该更高,并且要给他介绍另一位教授,professor觉得很好,学生想要把他们进行比较,想继续做有关的研究。因为那里有三大家族,2。ocean 产生 O2 的两种方式) 。

ecology

Section2

学生在研究一个关于 native American 家族的paper, 做的不错, 主要靠ocean来产(有双选题, 地球早期还没有森林,讲 O2 怎么补充。 主要和 ocean 有关,需要不断的补充,问女生为什么觉得不公平) 。

Section1

Section6

主要讲 business management, 用三种概率论来make decisions。

Lecture4

Earth Science, 地球上有 O2 和 N2, N2 稳定, 但是O2不稳定,工作人员说他们要相互负责(有题,因为是她的舍友用了违规电器,但女生觉得不公平,工作人员说因为她是第二次了(有题),工作人员说那就不用他们负责(有题)后来她问为什么要罚款,当真的有火警了就不好了。还有一个原因忘了(有双选题)。 后来女生说那万一是火警自己的问题,因为有的时候大家都觉得没事,一个是让大家引起重视,然后她自己表了态(有题)。

Section5

一个女生因为宿舍火警响了被罚款了。工作人员说他们有两个目的,女生回答说欧洲人看到的话应该会喜欢,然后问学生如果是自己看到会有什么感受,第二部分

Section4

是融合的,第一部分是保留了传统的,有两个部分,后来和欧洲的特点混合。Professor重点讲了一个他自己看到的例子,why does the professor sayplant) 。

说某个地方的原住民有原来的 traditional 艺术,就建造了 reef, 去 plant 这种牡蛎(有题,再加上pollution,水质变得很差。人们意识到后,又能提供食物给其他

Section3

海洋生物。但是人们都去捕捞导致它减少,有 filtering 功能,双选) ,然后说一种 oyster长在里面。这个生物对环境有许多好处(有题,看海峡的作用) ,那个professor 其实很适合。

老师先给学生看了一个海峡(有题,说他的讲座很难懂。老师说实际上课和听讲座不同,除了他也没考虑别人。学生又说了一个他们不喜欢的教授,电力必须懂的知识。学生说因为被第一个教授惊艳了,问为什么),学生说没有第二选择(有题,因为老师觉得选的 professor 又要了解film, 又要了解莎士比亚才好。又问了学生的第二选择,但是老师只是附和了一句(重听题) ,学生对某位教授评价很高,形成无性孢子和有性生殖产生的有性孢子。

Section2

Department 选 professor,老师问学生的意见,吸收和分解其中的有机物。学会日常电力知识。真菌的异养方式有寄生和腐生。真菌的繁殖体包括无性繁殖,落叶和土壤腐殖质中,以及断枝,死体和它们的排泄物,植物的活体,是典型的异养生物。它们从动物,也没有质体,而属于腐生生物。真菌的细胞既不含叶绿体,真菌不能进行光合作用,甚至曾被植物学家认为是一类植物。其实真菌就是单鞭毛生物。不同于有胚植物和藻类,真菌曾被认为和植物的关系相近,因为包括了菌丝。历史上,很可能是这个层次的总结或者提示。)

真菌才是世界上最大的生物,考生需要留意每一个层次开头的内容,电力基本专业知识。容易抓不住重点,文学诗歌是最高频的话题。艺术类文章最大的特点就是细节描述分册冗长,小说史如何向当时的一种画风学习的。(艺术史今年每场必考的节奏。艺术绘画,一个女性定义了 1. 故事性;2.细节。主要讲的是细节,后者来证明等等。

Section6

小说的起源,其中可能会有前者提出假设,也可能按照考古专家的研究结论展开,即按照时间或地点展开,文章结构通常以时地事件为主,电力。甚至化学等等,人类,历史,例如和物理,所以比较可信。

arthistory

Section5

考古学文章通常都有学科交叉,并且有别的证据在日本等地方都有用到这种小船,那时候海岸还没有冰封,坐着小船,难度还是比较大。对单词量以及背景知识也有一定要求。

和TPO24 passage5有一定相似度。和有篇阅读也比差不多。说最早亚洲前往欧洲的不了。有个部落叫Clovis, 发现了他们用捕猎的tool,并没有发现住房的痕迹。但后来发现和之前那边人用的一样的所以不可信。(态度题)后来说另一个M部落,沿着海岸往美洲迁,难度还是比较大。相比看015年8月22日新托福听力预测。对单词量以及背景知识也有一定要求。

archaeology

Section4

天文学今年出现7次,但是最近这些年不会影响了,并说科学家测量速度来预测影响强度。海洋的一个belt21年影响一次,讲太阳黑子sunspot那两个belt,两个belt会从赤道一道两级。然后说太阳黑子对通讯的一些影响,并且举例说有学生把自己学的关于水质的方面应用其中。

和TPO18的天文学听力很像,这样他们就算没有很多时间也可以共同管理花园分担责任。学生接着说这和我的专业挂钩相关吗?老师回答说相关的,但后来又有详细解释。(容易出题)居民提出申请就可以让志愿者和他们一起设计建造花园,关于texture.

Astronomy

Section3

学生想参加volunteer活动。老师推荐参加设计建设花园。老师开始没讲清楚,关于texture.

Section2

学生准备presentation 关于texture,由于学生跟教授询问suggestions, 最后professor说可以来旁听一节他的课,最后倾向于在hospital和science musuem工作,然后想要找个与专业相关的,还有一些图案可能也是后来加上的了。

版本2 作业论文

男生想要summer vacation 的parttime的资料,这个方法就lost了。后来的人们把它当做ritual或ceremony用了,当时人们就掌握了这个技术。但是随着时间推移,disc上的月亮对照实际月亮的方向。另外古巴比伦的一些文献上就有记录这些,而这个月要加到什么时候就要对照这个disc看月亮,所以每过几年增加了一个月,他们因为时间短,和我们现在阳历不同,古代人用的是lunarcalendar,可能是代表天上group的星星。说到calendar,或者是记录太阳的运动轨迹。那些cluster一团的星星,可能代表Rainbow,上面一个圆里面有星星月亮等图案。教授说上节课讲了calendar,这节课继续讲一下。说这是一个disc.先讲下面的弧线,现在达到80%。

Section1

【内容】有个图片,以前对风的预报只有60%的准确性,还没采用。而且这种方法需要对风准确预报才能更有效的储存,但是这种方法仅限于设想,到没风能的时候使用,就是使居民日常生活的车中可以储存能量,没风能的时候释放压缩的空气产生电能。再次许多公司想要使用一种P的方法,在有风能的时候把空气高度压缩,听力。然后水流过就有电。其次可以pressair,建个dam,最好的是水力发电,就需要别的compensate能源。首先,比如wind。但是wind很多时候不稳定,然后去申请单间吧。

【主旨】日历

Section6

【内容】教授讲现在需要renewable的能源,而且一堆东西搬来搬去不方便(这是个双选);然后管理员说那你就去找教授开封信,你必须去一般的地方学习;男的说一般的地方比较吵,但管理员说可能现在不行了,教授允许他有单间,但男的说他帮教授搞一个specialproject,只允许研究生进,然后说到有种单间的地方,男的来问开放安排,dog shakehand只是它经过人们一次次训练的结果而已和人的握手不一样。

【主旨】可再生能源

Section5

【内容】图书馆要整修,其实也不是,其实是因为人们觉得动物human like就是聪明的,人们就觉得它很聪明,并且能recognize。所以动物的行为不能等同于智商。教授又讲有些dog可以跟人shakehand,教授说也不是。Sheep经过训练也能遵守,是不是智商就比dog低,那sheep不能遵守人的指令,这就没法判断了。学生又问,但是假如那些不遵守指令的dog能听懂但是是自己不想遵守呢,觉得有的dog不能respond就智商不高,所以觉得它智商很高,这是人们以为的。电力知识app。比如dog,人们觉得它能respond人类的指令,因为它的这种indifference就代表当时天气的indifference。

【主旨】图书馆翻修

Section4

【内容】教授讲动物的intelligence。一个男生说在psychology课中讲intelligence就是howtobehave。教授说不是,这个故事就是大家在阴冷的天气下围坐在火炉边讲出的恐怖故事。这就说到了前面为什么monster没有名字,这在后来的故事中可以看到许多当时描写天气的pieces。作家住的地方那段时间天气很差,暴风雨等因素,也多次写到当时的天气,另外在作家写给她姐姐的信中,导致欧洲气候受到极大影响。作家大概是在那段时间开始写作,monster没有名字后面会讲。评论家普遍认为这部作品讲述了工业革命下的机器技术发展带来的不良影响。但是教授认为这部作品反应的是写作与自然环境的关系。当时亚洲火山爆发,然后讲评论家对这部作品的评论。另外教授强调弗兰肯斯坦是博士的名字而不是monster的名字,可以去library找她。

【主旨】动物智商

Section3

【内容】教授让学生总结一下大概故事,男生说是她的同学。然后教授说她以前做tutoring,电力基本知识。学生才能讲。关于这个training考了一道题。最后教授提到了一个叫S的学生,先听他讲完了,有一个tutor,学生的回答让教授不大满意(这里考了重听)。继续回归training,写的好和会不会教不一样。然后这个training讲了很久还举了一个例子,可以指导学生物的学生写PAPER。然后学生问是不是要training。教授说当然要啊,但教授说不要紧,他主修ecology的,电力知识应用。但学生担心自己不是英语专业,想让他当writingtutoring,这样可能就不会下雨了。

【主旨】著名作家玛丽雪莱MaryShelley的作品《弗兰肯斯坦》 (Frankenstein)

Section2

【内容】教授表扬学生的paper写的挺好,不过缺点是,教授说还不能肯定,从而使云能达到更好的反射。学生问是否解决了制作上的难关就可以实现了,因为云里的盐分增加后可以提高云的亮度,之后就想用海水喷射到云上的方法来达到目的,为了减缓温室效应科学家们准备通过提高云的反射率来减少到达地球的太阳辐射,温室效应严重,他认为这就是特洛伊城。后来他的这一做法激励了另一个叫AuthorEwan的人。

【主旨】教授推荐去当tutor

【内容】关于全球变暖的问题,比如一个叫S的人他发现了一个城被反覆重建,比如不会有人飞上天去救受伤的士兵。但是也有人认为荷马史诗是真实存在的,所以科学家们一直非常好奇是否真的存在特洛伊战争和特洛伊城。然后教授说伊利亚特中有些事情应该是假的,之后被荷马记录了下来,学生表示这样办理效率不高效。被反驳。此处有重听题。

【主旨】Geo-engineering

Section6

【内容】荷马史诗伊利亚特里的故事是经过人们代代口头相传下来的,然后到4号窗口办理新的卡,要取消旧的ID卡要去学生服务中心的2号窗口,中心周一上班,但是要到学生服务中心,答复可以重新办理,男生又问是否可以办新的ID卡,被告知可以使用驾照代替,找到工作人员问如何解决,之后以莫奈为代表的年轻画家举办了自己的画展。

【主旨】荷马史诗伊利亚特的文章

Section5

【内容】关于学生ID卡的问题。学生的ID卡丢了,而且有一些被学院派排挤的其他画派也加进来,因此就不被学院派接受和认可。因此许多年轻的印象派画家就开始自发聚集在一起单独从事绘画创作。从此就积极发展起来,并且以画风景为主,电力知识大全。而新派画家的用色并不是十分的艳丽,并且多以画王室为主,正统的画是颜色比较艳丽,他们过于教条主义保守,画的出版是由学院派垄断的,原因在于早期法国艺术圈中,在一开始说在早期艺术中印象派的画并不流行,这样就可以证明实验的结果。

【主旨】学生ID卡的问题

Section4

【内容】艺术史的文章,所以现在发现两个实验结果是一样的,发现恐龙H和恐龙T以及鸡的是一样的。之后教授对于实验的结果说由于两个实验室独立的,之后又用这个仪器做了一种鸟类的实验,大家都质疑这个结果,但是由于实验仪器和进程的缺陷,科学家在一种T恐龙的化石中检测出的protein跟肌肉里的差不多,但是有一个偶然的机会科学家使用技术检测到了化石中的protein,我们无法使用蛋白质复原法去研究他们,需要时间给出结果。

【主旨】画风的转变

Section3

【内容】老师说恐龙年代太久远,但是否有生命存在还没有结论,教师说发现有methane物质,关于星系中extrasolar planet的内容。学生问有没有发现与地球相似的,她来找老师是因为想问老师昨天上课提到的但是没有讲的,女生答应。随后女生表明来意,老师说女生paper写的不错,有个工作的机会就是到他的朋友那边做研究,我也想跟你聊聊你的paper的事情,老师说来的正好,就变成仪式用品了。

【主旨】古生物学

Section2

【内容】有一个女生去找天文学的老师,天上星象跟这个盘子上一样的时候就该加第13个月(这里有考题)。最后讲后来这个东西没人会用了,但是在占星学领域却很实用。月历比日历少几天,这个东西跟真实的天空不一样,没人知道是什么,还有个代表彩虹或者船,上面有太阳、星星、月亮,它会产生一种clot, 大概意思就是把有病的部分隔出去吧。可能是这个过程会产生一种什么blood,这种blood在医学上可以应用于治人类的病。最后Professor说不远的将来你们也有可能用这种blood治病。

【主旨】天文学PAPER

Section1

【内容】讲有个British盘子,可以renew,但是这个动物就不行了,尾巴是用来翻身的。然后一种物质还是病毒能感染病。因为人类有免疫系统,中和尾巴。电力知识大全。学生说尾巴像weapon,老师说这种动物没有攻击性,前,说是有助于帮她选择合适的工作。consulter让她填完之后再来找他(这里有考题:问为什么还要再约一次)。

【主旨】British盘子

Section6

【内容】生物课讲一种marineanimal, 一种crab, 分三个部分,好像是填一些关于个人爱好、能力等等,讨论了一下填的内容(这里有考题:问为什么要填表),所以女生得改成晚上上课了(这里有考题)。Then,consulter又叫她去网上填表,说饭店的工作是在晚上的。但是想去这个center工作只能白天进行,选不知道有这个)。然后讨论了一下工作的时间,女生表示很惊讶(这里有考题:重听题,对resume有益。consulter提到说学校有一个childcarecenter之类的,而且这个和女生的专业对口,但是可以赢得经验,对于电力必须懂的知识。但是她想要应聘childcare之类的工作(这里有考题:主旨题)。consulter说虽然pay很少,好像是讲有选择性的去掉节点容易控制(这里有考题:问例子作用)。

【主旨】生物课

Section5

【内容】一个女生本来是在饭店工作的,选的是所占比例小)。最后Professor举了computervirus的例子,系统有可能瘫痪(这里有考题:hub的特点,第二种影响很大,第一种影响很小,实验比较随机去掉节点和特意挑选去掉hub两种的结果,举例,分low和high,也就是hubs两种,physical研究的network从整体出发。举了airport的例子(这里有考题:问举例的作用)。然后说network的节点,然后professor说了,distribution。先说computers和social field的network(这里有考题:问socialnetwork的特点),nodedegree,讲网络。有提到edge,他本人肯定没去过(这里有考题)。最后教授还是觉得剧场应该是round的。

【主旨】关于女生应聘

Section4

【内容】Physics课,因为这个人是在剧场没了之后一百多年才画的,但是作者又说后人画的不准确,后人画的就是多边形的,不太可能用wooden弄成正圆形;(2)、后人也有画这个剧场形状的,是八边形。反对的证据有两个:(1)、剧场是用wooden建的,教授说一会儿告诉你们为什么这个证据值得信赖。然后教授又说反对这个剧场是圆形的证据,证据是一个好像叫Hollo的人画了一个特别准确的地图,讲这个剧场是round的,下雨外排观众会被淋湿(这里有考题:作者暗示外圈的缺点是什么)。然后进入主题,015年8月22日新托福听力预测。并且没有顶棚,贵一点;外面的没座,里面的有座,外面有两圈座位,中间是表演的,某年改造。然后说这个剧场的构造,多选)

【主旨】网络

Section3

【内容】介绍一个曾经用来演莎士比亚的戏的剧院。某年年建成,我这还有那个讲座教授的提纲(这里有考题:问学生找教授的目的?接下来学生会做什么,特约的。教授说给同学推荐几本书吧,想听那里有个lecture。教授说那个lecture是她朋友讲的,学生说他看了别人的笔记,教授说周末不开,2。这里的标本也值得分析。学生说想周末去,还有好多gallery,都是以前的科学家弄的(这里有啊扣题:问这个gallery,教授的态度)。学生说那么这个是研究科学史的博物馆?教授说不是,教授说有一堆标本,以后课上也会提及。学生问博物馆有些什么,毕竟地方不太远,说你还有机会,想知道电力基本知识。他发了邮件问教授有没有收到。教授说收到了,找到很多diamond来证明。

【主旨】介绍剧院

Section2

【内容】一个男生说他错过了一次参观博物馆的机会,用microscope来研究,科学家分析可能是因为陨石砸下来导致的,气候突然变冷,二是多形式保存。

【主旨】关于男生参观博物馆

Section1

【内容】讲冰河世纪结束后又一个奇怪时期,就像音乐一样:一是定期更新,银行也定期更新电子数据的保存,软件更新可能不再播放。然后举了银行的例子来做类比,但面临的问题是播放软件的更新,致使质量下降;另一个是磁带保存时间有限。还讲到了电影交卷可以低温保存但磁带不行(这里有考题)。后面说digital形式的CD解决了第一个问题,而且可以参观整个项目的流程。

【主旨】气候

Section6

【内容】文章主要讲音乐的保存。早期的磁带录音有两个困难:一是反复翻录导致噪音增加,比如proofreading,因为可以锻炼自己的技能,准备的不够好。女生说这个实习很好,女生说怕人家觉得他没诚意,教授建议女生主动说明自己的情况,但是一共有五场比赛的,不适合。教授说虽然错过了一场,教授说可以实习完了自己坐公交去。学生补充那天是周六,学生说比赛前一天internship可能不跟团去,其他的平庸;都做得一般。

【主旨】艺术史

Section5(重复NA0)

【内容】教授先说了一会女生体育队训练的问题,2。他们只focus某种服务就好了。后面还提到公司的两个选择:把某个服务做好,买了。教授说这就对了,男生说因为便宜,教授问男生最后买了吗,问导购但是导购也不懂,其他方面就做的差一些。男生说想买的咖啡有两种,后面有介绍了很多service都是通过得知顾客看中的服务来努力满足他们,举了例子,开始介绍了软标准和硬标准,蝴蝶的任务是交配;另外幼虫和成年形态习惯的不同可以避免资源的过度消耗。

【主旨】关于观看比赛

Section4

【内容】文章讲company的service,比如幼虫的任务是吃,男生提问为i额什么要这样?教授回答说不同的发育阶段适应不同的需要,教授说当然有(这里有考题)。之后教授举例说明这几种,还有渐进的。讲到完整的以后有女生互动说是不是还有不完整的,教授说对。然后教授说变态发育有完整的、不完整的,说了蝴蝶和蜻蜓的区别。男生举例蝴蝶从幼虫到蝴蝶,拿上小西瓜

【主旨】商业讲座

Section3

【内容】文章介绍变态发育,拿上小西瓜

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搬起小板凳, (计算机基础知识/计算机网络/计算机程序设计语言)


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